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银河实验小学403班

 
 
 

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2012学年第二学期期末教学质量检测卷分析  

2013-06-27 16:02:11|  分类: 家校联系 |  标签: |举报 |字号 订阅

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(一)主要题型:

一、    我会把字写得正确又漂亮。

二、    我会读拼音写词语。

三、    我会选择正确的读音。

四、    我会按要求填写词语。

五、    我会读一读,连一连。

六、    我会按要求写句子。

七、    我会按课文内容填空。

八、    我会读短文,完成作业。

 

(二)错误分析:

第一题无人错;

第二题共有22人错,主要在于四会字掌握不透彻,错别字和粗心看错的较多,例如“带”看成“电”,“园”和“原”、“网”和“往”搞混等。

第三题有6人错,主要原因是声调没有抄好,随随便便。例如第一声写成第二声。

第四题有9人错,错别字。上面抄下来抄错,少笔画,态度问题。

第五题共有6人错。主要错在“潮湿的空气和会心的微笑”。平时阅读的少,词语搭配不过关。

第六题有34人错,主要是错别字和用“忽然”造句失分。极个别同学标点符号不会标。学过的字用拼音表示全部扣分。

第七题有12人错,三人背诵不过关,其余四会字不过关,多一点少一笔或者同音字混写,漏写。

第八题:14人错,主要集中在第一题数笔画“乐”,和用“乐”组两个词语。考试前一天刚刚讲过,还是有人错。

书写等级有八人没有优秀,只有合格,原因有三:铅笔很淡,字迹模糊;笔画不到位;卷面脏。其中5人平时经常在强调,但是在家作业态度差,又不肯练写。

 

(三)今后教学的改进措施。

1、发挥教师的示范指导作用,强化四会字的书写,书写态度差的决不姑息,每星期都进行听写巩固。

2、与家长的联系再紧密些,好好利用在家的时间,让家长对孩子的弱项进行分析与练习

3、加大阅读量以及阅读面。班级里发挥图书角的作用,提高认读能力,为识字、阅读打下扎实的基础。

4、每天的课堂穿插些习题进去,让孩子多接触些题型,增加考试的应变能力。

5、加大课文背诵抽背比例,减少投机分子。

 

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